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开封市初中英语骨干教师高级研修班培训心得
作者:英语组 何菲   发布时间:2019-04-30
  2019年4月22日—4月26日,我参加了“开封市初中英语骨干教师高级研修班”的培训。通过学习,我收获满满。为期一周的骨干教师培训课程安排合理,行程紧凑,内容丰富充实。授课教师可谓大咖云集,有著名教育专家曹忠、陈刚、崔丽娟,有致力于中小学英语教学研究的全国名师裴昌义,有多年从事初中英语教学研究的教研员施志红、王瑛。此外,还有来自上海四间名校:上海新中初级中学,施湾中学,建平实验中学,罗山中学的优秀一线教师及他们的优秀教学团队。无论是专家讲座还是教学展示学习,都让人耳目一新。
  专家教授、名师大家们幽默风趣的语言、平易近人的教学风范,令人高山仰止。曹忠老师的《教育的美好姿态》让我们了解了今天教育面临的环境和新的要求,作为教育者我们今天应该如何应对,从而获得职业幸福感。做幸福的老师,呵护孩子们黎明的感觉让孩子更多拥有自然的空间。陈刚老师的讲座《课程改革与教师专业发展》,通过风趣生动的互动让我们体会并认识到教学是基于了解的选择。裴昌义老师通过讲座《让英语学习真正发展的途径》,解答了初中英语教师教学的困惑,让我们明白作为一线教师要关注课堂效果,以学生为本,尊重个性,让每个学生获得成长感,构建以学习为中心的课堂。王瑛老师在对授课老师阅读课评价的基础上,向我们详尽介绍了阅读课的设计及讲授的途径。教学目标的设定四要素audience,behavior,condition,degree。阅读教学要以语境语篇为主体带动词句学习,同时要深挖文本,重视对学生思维的培养。施志红老师全面细致的向我们阐释了如何进行英语教学设计,带领我们深入解读了英语教学核心素养,明确教学设计要服务于课堂教学,培养学生英语学习核心素养,从而落实英语课程目标。
  专家老师们的教学观深深地触动了我们。他们在讲授过程中的浑然天成、特色鲜明的教学风格、信手拈来的精妙措辞、形象生动的讲解令人如沐春风、印象深刻。学习专家、名师的教育教学相关理论策略后,我们需要用心去领悟,汲取精华,并联系自己的教学实际,从真正内化为自己的有效收获。
  除了专家们的引导性讲座,我们同时深入学校深入班级,了解好多上海优质的课堂。各位优秀一线教师对课堂,教材的研究下足功夫。
  他们善于了解学生的基础,甚至学生的性格、性情特点来设计有梯度的问题,让学生沉浸在贴近生活的、可感知的材料情景中,探究新知以吸引他们。他们会考虑到:课程是否能引起孩子们的学习兴趣,所教所学的知识和思想是否吸引孩子,让孩子们有材料可想、有话可说;第二是孩子们一节课上完后,是否有所得、有所获;第三是学有追求、学有方向。设计的问题否有梯度,孩子们是否有“三动”:动口、动脑、动手。学生是学习的主人,他们的兴趣热情是学习的源动力。各位优秀教师的教学理念都是“以学生为主体”,也就是在本次培训中培训师们反复强调的“以生为本”。他们在课堂上注重学生听说能力或阅读能力的培养,重视发展学生的小组合作精神并努力让全体学生参与到各个教学环节中,在操练中讲解英语语言知识,在循序渐进环环相扣中进行精讲多练,培养学生扎实地掌握和运用语言,并利用各种直观手段,如视频、背景音乐、思维导图等途径讲解英语语言知识,发展学生的思维能力。教学并不是教师的教,而重点在于学生是否参与学习。
  上课是一门技术,也是一门艺术,尤其是英语教学,对教师各方面技能都有较高的要求。他要求任课教师不仅是语言教师,同时也是艺术教师。此次培训,更新了我的新课程教学理念,为我的英语课堂教学打开新天地,这是我执教的一个新起点,在以后的教育教学过程中,我将会把学到的理念用到实践中,边实践边总结边反思,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。在英语课堂教学中乘风破浪,扬帆起航。

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